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Anne Plischke erarbeitet ein empirisches Modell der Studienzufriedenheit, das in diesem Rahmen erstmalig zugrundeliegende wissenschaftstheoretische Dimensionen der Psychologie einbezieht. Die Diskrepanz zwischen dem studentischen und dem wahrgenommenen universitaren Wissenschaftsverstandnis erweist sich als wichtigster Pradiktor fur die Zufriedenheit. Auch die universitare Dominanz der Verhaltenstherapie im Kontrast zu studentischen Praferenzen beeinflusst massgeblich die Studienzufriedenheit. Daruber hinaus wird erstmalig die studentische Einstellung zu einem Studiengang der Psychotherapie untersucht, wobei sich drei Viertel der Studierenden fur einen derartigen Studiengang aussprechen. Eingerahmt werden diese empirischen Analysen von tiefgehenden Ausfuhrungen zu Geschichte, Gegenwart und (moeglicher) Zukunft der akademischen Psychologie.

Contents:

Studienzufriedenheit der Studenten.- Wissenschaftsverstandnis der Psychologie.- Reprasentation der Therapieverfahren aus Studierendensicht.- Neugestaltung der psychologischen Ausbildungssituation.- Hochschulsozialisierungsprozesse.